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◆綠陰生晝靜，孤花表春余那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、英語，數學，計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《藥理學》、《藥物分析》、《工業藥劑學》、《生物制劑工藝》、《藥物制劑分子生物學》、《組織工程學》、《藥物化學》、《生物藥劑學》、《藥用高分子材料學》、《制劑設備與車間工藝設計》等。最後是必不可少的實踐課程，如分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、人體解剖生理學實驗、微生物學與免疫學實驗等。數字媒體藝術，是近幾年隨著互聯網科技的發展而逐漸新興的壹門學科，是壹個綜合性學科領域，是21世紀最熱門的專業之壹，就業前景廣闊。畢業生可在動漫、遊戲類企業從事造型設計、虛擬場景設計、動畫設計、CG設計、網頁設計等工作，也可以在影視、廣告類企業從事廣告設計、多媒體設計工作。　　◆人怕放蕩，鐵怕落爐。

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( 2 )本專業大專以上學歷，並從事本職業工作4年以上。乍露冷風清庭戶爽，天如水，玉鉤遙掛。2、專業目的是培養具備節能減排理念，能在工業、國防、民用等領域從事能源動力、人工環境、新能源研究開發、智能控制、應用管理等工作的高級科技人才。

温馨提示：數字媒體藝術設計專業就業前景良好，當前的社會需求較為旺盛，互聯網、IT、電子商務、遊戲、電視臺等成為主要對口就業行業，行業內的收入差距較大，能力是影響就業質量的主要因素，而專業內容較廣，專業學生壹定要盡早找準發展方向，否則很可能會迷茫。另據有關專家介紹，中國傳統媒體發展到現在已經很成熟了，隨著計算機技術、網絡技術的加入，人們對視覺美感的要求越來越高，數字媒體藝術設計專業將具有巨大的發展前景。

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本專業崗位群廣泛，就業前景較好，畢業生主要面向國有鐵路和地方鐵路，在鐵道工程、工務等技術領域，從事鐵路線路、橋梁、隧道等鐵路基礎設施的施工、監理、維護等。亂煙籠碧砌，飛月向南端。首句“橫看成嶺側成峰”。是說橫看時是壹座層巒疊嶂的山嶺；側看時則是壹個陡峭峻拔的高峰。蘇軾同時所作的多首遊廬山的詩，如《初入廬山五言絕句》（三首），其中第壹首雲：“青山若無素，偃騫不相親。要識廬山面，他年是故人。”詩中看到的只能是峰巒陂陀的偃騫（高聳）之狀，是廬山的局部。而《題西林壁》壹詩產生的背景是遊山的終結，“最後與總長老同遊西林”，“仆廬山詩盡於此矣”，可見他遊遍廬山之後，帶有對廬山全貌的總結性題詠，如果不是泛遊了全山，收攝遠近高低的全部峰嶺在胸中構成整體的形象，就不可能出現“橫看成嶺側成峰”的高度概括。次句“遠近高低各不同”，遠處、低處所“識”的廬山，只是青山偃騫，蔥蘢壹片；愈貼近、愈登高，則眼中所“識”之山中景物又隨身之所至而各有不同。此時此際，廬山的局部“真面目”已經收於眼底。而第三、第四句，是詩人對廬山認識的進壹步推進。即僅就所見的壹峰壹巒，壹樹壹石，和別的山壹峰壹巒、壹樹壹石相比，並無多大的差別，並不足反映廬山的全部風貌。廬山的全景，廬山的實質性的‘真面目“，它的總體形象，反而只有在遠眺和鳥瞰中才能顯現。因此，詩人嘆到：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

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2、專業目的是培養能在水利、水務、能源、農林、環保、國土等部門從事與本專業有關的勘測、評價、規劃、設計、預測預報、科研和管理等方面工作的高級專門人才。1、食品科學與工程是中國普通高等學校本科專業，屬於工學類，修業年限是四年。爆竹聲中壹歲除，春風送暖入屠蘇。心靈是壹方廣袤的天空，它包容著世間的壹切;心靈是壹片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是壹塊皚皚的雪原，它輝映出壹個繽紛的世界。

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